Впровадження предметів «духовно-морального циклу» у школі відбуваеться на тлі різкого зниження інтересу держави, суспільства до науки. Постійне реформування освіти спонукає до написання і видання великої кількості підручників і навчальної літератури, якість яких викликає сумніви і подив. Знижується рівень підготовки школярів. А натомість буйним цвітом квітнуть і множаться окультні науки, відомості про паралельні світи, торсійні поля, про псевдонауку...

У наших школах поки що за бажанням діти відвідують уроки «Християнської етики». Чи не нав’яжуть їх згодом в обов’язковому порядку? Як ставляться до нововведення учені, вчителі? Про це розмова з доктором педагогічних наук, академіком АПНУ Ольгою Сухомлинською (на фото).Далее...